體育運動自古代奧運會時期發(fā)展至今，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強。工業(yè)化使得在發(fā)達及發(fā)展中國家的居民有了更多的閑暇時間，這讓他們可以參加并觀看觀賞性體育運動，體育運動曾參與人數(shù)增加，傳播更為普遍。隨著大眾媒體和全球聯(lián)系的加強，這一趨勢更加明顯。體育運動專業(yè)化成為主流，體育運動更加流行，體育迷們通過廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)追逐職業(yè)運動員，同時他們也自己參與業(yè)余的體育運動，從中得到鍛煉和娛樂。

俗話說得好，生命在于運動。每天都花上那么十幾分鐘做運動，我們的生命就會因此而健康，我們的神經(jīng)面貌會因為煥然一新。很多人都喜歡做運動，有的人喜歡早上起來就運動，有的人喜歡在下午的運動黃金期做運動。生命的產(chǎn)生在于運動，運動是生命誕生的前提條件，沒有物質(zhì)運動就不會有生命的產(chǎn)生；生命的存在在于運動，運動也是生命存在的基礎，要維持生命體存在，也離不開物質(zhì)運動；

生命的發(fā)展在于運動，運動又是生命發(fā)展的動力和源泉。學校運動會不僅僅是一次體育運動會，更應該讓它成為學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分。體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，作為體育與健康課程中的一項重要活動——學生體育運動會，也應該使學生在和-諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì);

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。生命運動不僅包括植物、動物、微生物運動，還包括人類生命體運動；對人體生命來說，不僅指機械運動，還包括物理運動、化學運動、社會運動和思維運動；不僅包括宏觀的軀體運動，更包括微觀的細胞運動、分子運動等諸多運動形式。

所以說生命在于運動。生命在于運動的本質(zhì)是：生命是有限的，是隨著時間的推移在慢慢變老，而運動的意義在于我們不止是對于空間的移動，而是對于時間的移動。人類達到光速運動的話，就會變?yōu)橛篮?。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。

活力成就未來，未來在我們手上。運動是物質(zhì)的固有性質(zhì)和存在方式，是物質(zhì)所固有的根本屬性，沒有不運動的物質(zhì)，也沒有離開物質(zhì)的運動。運動具守恒性，即運動既不能被創(chuàng)造又不能被消滅，其具體形式則是多樣的并且互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中運動總量不變。人在運動的過程當中，身體的結(jié)構(gòu)會隨著運動而變化，可以加強了自身的體質(zhì)，運動文化雕像促進新陳代謝，運動是人類離不開的一種生活方式之一。

“運動是自己命運的創(chuàng)造者”這是諾貝爾獎得主謝靈頓的至理名言；“運動是目的，理想是標準”這是法國文學家雨果的一生追求；“只有運動，生活才會不斷進步”這是英國戲曲家莎士比亞的真誠信仰；“一生的運動是永遠的青春”這是一代偉人毛主席的成功法寶。