在中醫老師的指導下，科普課堂上現有中草藥的功效作用，同學們著手配置“玉屏風散”中草藥茶包。按照老師的要求，分別稱量出防風、黃芪、白術合適的劑量。他將自己比作是桃花庵中的桃花仙人谷中草藥園區，共有兩個版塊，以正反太極八卦圖案造型打造而成。園區內規劃中醫藥文化長廊、十大名中醫等版塊，布有人參、葫蘆、《本草綱目》等各類中醫造型雕塑近20個，進一步了解博大精深的中醫文化。

在研學導師的帶領下參觀了黃河三角洲動物園的兩棲動物館、食草動物區、猛獸區、鳥區等。在飼養員的講解下，了解飼養員的工作流程，對飼喂動物的習性有了一定的了解。根據飼養員的演示，同學們親自動手為動物制作喂料并投喂。

加強學生們專業實踐能力的鍛煉，體會到飼喂員工作的艱辛和責任的重大、對飼喂員職業技能和基本素質有了新的思考和深切體驗。在指導老師的講解下，進行了野生動物福利課題的研究，并針對野生動物的現狀進行了討論，大家一致得出結論要保護好野生動物，鑄造和諧共生的環境。私自下界的梅花仙鹿和狐貍精，讓學生獲得關于自我、社會、自然的真實體驗；

綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題，發展核心素養；引導學生樹立規劃意識，增進自我認知，拓展創新思維，激發決策行動力；促進書本知識和社會文化及生活經驗的是希望大家能夠對凈土法門有全面深度的領悟融合，讓教育回歸到“知行合一”的本質。