在各大院校可以見到很多的石雕，這些雕塑大多都是人物雕塑，石雕孔子像是我們生活當中最為常見的石雕人物之一，石雕孔子像大多數都是用天青墨玉、霞玉、緬甸玉、漢白玉、墨玉、佘太玉、砂巖、大理石、花崗石、銀灰白石、雪花白等石材玉料雕刻的孔子像。石雕孔子就是孔子雕像，又名石雕孔子行教像，孔子標準雕像。

孔子曾受業于老子，帶領部分弟子周游列國十四年，晚年修訂六經，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中七十二賢人。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成儒家經典《論語》。孔子“有教無類”的思想在教育發展史上具有劃時代的意義。它主張無分貴賤不分國界，只要有心向學，都可以入學受教，開創了教育普及的先河。

下面就給大家講述一個關于孔子的故事：一次，孔子北游農山，隨從的弟子有子路、子貢、顏淵。來到山頂，孔子極目遠眺，喟然感嘆道：“登高望遠，見天地之悠悠，難免發千古之幽思。此情此景，同學們，何不在此說說，各自的志向，讓老夫聆聽一二。”子路見老師說得如此感慨，便率先回道：“子路不才，愿有一天，遇到這樣的場景：戰場上，旌旗飛揚，席卷大地;

戰鼓鐘聲，響徹云天。白羽箭，如月光傾灑;赤羽箭，如日光飛動。此時，唯有我子路，能率領眾軍，英勇驅敵，一鼓作氣，奪回千里失地。而子貢與顏淵兩為同學，可作為我的隨從高參。”聽了子路的豪言壯語，孔子點評道：“壯哉!勇士，一個奮不顧身的雄杰。”子貢看著躊躇滿志的子路，笑了笑，然后輕步上前，灑然說道：“子貢不才，愿有一天，見齊國與楚國合戰于蒼莽原野，兩軍對壘，實力相當。正當旌旗相望，戰塵相接，千鈞一發之際，我子貢，身著白袍白冠，從容游說于白刃之間，不費一兵一卒，頓解兩國紛爭。

此時，子路與顏淵兩位同學，可為我臨陣助勢。”“俊哉!辯士，一個神貌若仙的英才。”孔子點頭稱贊。顏淵聽完子路、子貢的述說，站在后面，繼續靜默無語。孔子見此，便對他說：“顏淵!過來。你難道就沒有理想可說嗎?”顏淵近前回道：“文事、武功，兩為同學都已說得很好了。我哪里夠資格，參與其中?

”“不是吧?”孔子笑著道：“你似乎對他們，不敢恭維。但說無妨”顏淵沉吟了一會，說道：“我聽說，咸魚與蘭花，是不能放在同一個筐子里收藏的。堯舜與桀紂，也是不可能在同一個國家里，共理政事的。兩位同學的志愿，與顏回理想，是有差異的。顏回希望：自己能在一個小國，輔佐一位圣明的君主。使君主在上，可道應天下;使臣子們在下，能德化群生。百姓講信修睦，人民安居樂業;兵器鑄為農具，城池復為良田;懷恩近鄰，柔接遠方;周邊各國，無不感召德義，寢兵釋戰;

天下從此，無斗戰之患。如果能有這么一天，那么，又有什么苦難，需要子路同學，去冒死拯救?那么，又有什么戰難，需要子貢同學，去勞思化解?”“美哉!大士。”顏淵的一番話，令孔子嗟嘆不已。子路此時，舉手問道：“請問先生，您的志愿，又是如何?”孔子回道：“愿顏淵得志!我將背著行李典籍，跟從顏淵這孩子。”石雕名人孔子像不僅能夠起到裝飾作用，能夠讓學校的學習氛圍更加濃郁，而且還能在隱形當中影響學生的思想，能夠提高學生的素質和修養，更能反映一個學校的精神文化，所以近年來石雕孔子像受到了各大學校的歡迎。